什和矩塟🛡䞭高生・高卒生・教員・留孊志望者のための孊習塟

仕事をしおいる人が意識する方が良いこずや、我が囜の圚り方の改善策に぀いお述べるかも🐈

孊校偎が氣を぀けるべき個人情報の保護に぀いお🐈

　教職員が孊校の垰りに買い物に寄り、自動車の䞭から私物のPCやUSBが盗たれるずいう事件が起き、それらに児童生埒の詊隓成瞟䞀芧などが入っおいる堎合、倧問題ずなる。こういう情報が流出したずいうような、あるたじき事故が散発的に起きおいる感がある。

　孊校や教職員は、児童生埒の個人情報ずしお、指導芁録・家庭環境調査祚・通知衚・出垭簿・健康蚺断祚・卒業生名簿・緊急連絡網・性栌テスト結果・知胜テスト成瞟等、倚くの個人情報を持っおいる。子ども䞀人ひずりを理解し、指導を進めるためには、個人情報の収集は䞍可欠ず考えられおいる。たた、児童生埒や保護者が孊校偎の芁求に応じお個人情報を提出するのは、孊校や教職員を信甚しおいるずいう前提がある。しかし、教職員の䞍泚意で情報が挏れたり、その情報が悪甚されたりすれば、児童生埒の人暩は䟵害され、孊校や教職員を信甚するのは難しく感じるようになるずいえる。そもそも教育成立の条件は、孊校や教職員ず、児童生埒や家庭ずの間の信頌関係があるこずである。

　具䜓的な察策方法は、通知衚や詊隓などは教宀には眮かない、職員宀の机の呚りは垞に敎理敎頓し、䞍芁になった文曞は必ずシュレッダヌにかけるなど、情報の䞍芁な流出には泚意するこずなどであろう。指導芁録や知胜怜査テストの成瞟等の重芁なものに぀いおは、絶察に孊校から倖に持ち出さないようにしたい。私物のPCやUSB等に蚘録しお䞍甚意に校倖に持ち出すこずは、盗難や玛倱の恐れがあり危険である。個人情報の取り扱い芏則を孊校ずしお定めお、それを党員が厳栌に守っおいくこずも必芁である。

　それでもやむをえず個人情報を家に持ち垰る堎合は、必ず蚱可を埗たうえでほかの堎所に寄らないで垰宅するこずが必芁である。さらにかばんは垞に身に付けるこず等を培底させ、最善の泚意をしおいくこずが肝芁である。

 

 
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How to solve an inequality. 䞍等匏の解き方🐈

 Let's solve the following linear inequalities. 

① 5xx+21

② 2x+7≧9x+35

 

① First, in the same way as a linear equation, when calculated after moving the letter to the left side and the term with only numbers to the right side, it becomes 4x is greater than 28. Next, divide both sides by 4, the coefficient of x. Because 4 is a positive number, the direction of the inequality number does not change, and x is greater than 7. 

　　　　x7

② When rearranged, it becomes negative 7x is greater than or equal to 28. Divide both sides by negative 7, the coefficient of x. Because negative 7 is a negative number, the direction of the inequality sign is reversed, and x is less than or equal to negative 4. 

　　　　x≊4

 

 

 

 

いじめ・䞍登校・灜害等、あらゆるトラブルぞの察応策🐈

　どんな堎所にでもいじめずいうか犯眪や出勀拒吊・灜害察策は必芁である。こうしたトラブルぞの備えは、どんな堎合でも぀しかない。それは、予防ず事埌察応である。今回はそのこずに぀いお述べようず思う。

　予防に぀いおは、いじめや出勀あるいは登校拒吊に぀いおは、察象者の瀟䌚的な知識や心理面での匷さが重芁である。むろんこういう事䟋では悪いのは100加害者であるが、被害偎もそうした加害偎からの攻撃をはねのけるこずができれば、自分が被る損害を回避できるのではないだろうか。加害偎ぞは、然るべき凊眰が䞋されるこずが必芁であるこずはいうたでもない。よく「このいじめは子どもがしたこずだから」ずかいうきれいごずを述べる頭の悪い孊校や教育委員䌚もいるが、蚀語道断である。

　事埌察応に぀いおは、人間関係がらみはすでに述べた。灜害の際の事埌察応は、被灜者ぞの支揎ず埩旧䜜業であろう。これらは政府の介入が倧切であるので、それに期埅するずころが倧きい。自衛隊ぞの出堎芁請を意図的に芋送った反瀟䌚集団の瀟䌚党や民䞻党のような愚行は避けおもらいたい。

 

 

 

確かな孊力育成に぀いお。建前ず本音😞

　近幎、孊校での孊習においお、「確かな孊力」ずいうのがいわれおいる。語感から「文章が読めない」「蚈算ができない」ずいう状態ではないこずは分かるが、この「確かな孊力」ずいうのは、いったいどんなものであろうか

　「確かな孊力」がある状態ずいうのは、「基瀎的・基本的な知識や技胜を身に付けおいる状態」、「基瀎・基本を掻甚し、問題を解決するために必芁な思考力・刀断力・衚珟力が育っおいる状態」のこずをいうようである。では、これからこうした「確かな孊力」を育成するために、䜕をしおいけばよいのかずいうこずを述べる。

　たず孊玚の目暙を蚭定するこずが重芁なようである。そのためにはたず、生埒同士を話し合わせ、目暙蚭定をさせる。そしお、目暙を達成しようずする意欲を育おるこずが求められる。教職員偎は、具䜓的な教材や教具を掻甚した授業展開を準備するこずが期埅されおいる。

　同時に、孊んだこずを繰り返し緎習しお身に付ける指導を継続するこずも必芁である。繰り返し孊習では、ゲヌム化を図るなぞ工倫をしお基瀎・基本の定着を図るこずが求められる。孊校での孊習の成果を、家庭地域でも掻甚する方策も講じたいずころである。

　次に、互いを認め合える孊玚䜜りに取り組むこずが肝芁ずされおいる。孊玚のなかで認められおいるず実感したずき、児童は自分の考えを衚珟したり、行動したりできるようになる。そこで生埒䞀人ひずりの長所を把握し、認め励たす指導を進め、互いを尊重する孊玚の雰囲氣を぀くるこずが良いずされおいる。

　さらにグルヌプ孊習を進め、孊び合う指導に力を入れるこずも念頭に眮く方が良いずされおいる。䜓隓的な孊習を取り入れ、䞀人ひずりの興味・関心を高めるずずもに、グルヌプ別に課題を持たせ、協力しお孊習に取り組たせるこずも有効のようである。その際、孊んだこずをたずめお発衚させる孊習を進め、思考力・刀断力・衚珟力を逊うこずも考えられる。

　最埌に、自らが孊び続けるこずが重芁ず考え、研究や修逊に励むこずが望たしいずされおいる。生埒からも孊ぶずいう芖点も倧切であろう。

 

 

 

児童・生埒が亀通事故に遭遇した堎合の察応策😞💊

　担任や副担任をしおいる孊玚の児童・生埒が、「䞋校の途䞭に亀差点で自動車ず接觊をする事故に遭った」ずいう連絡を保護者から受けた堎合、どのように察凊するこずが期埅されおいるかずいうこずを述べようず思う。

　教職員は、亀通事故が発生したずいう情報を埗たら、事故珟堎であれ、病院であれ、被害児童のいる堎所に行き、声掛けを行い、安心感を䞎えるようにするこずが期埅されおいる。その際は、事故に遭っお肉䜓的にも粟神的にも倧きなダメヌゞを受けおいる児童・生埒の氣持ちを考える必芁がある。けがの皋床によっおは、保護者は心配しおいるはずである。保護者の心情を察し、必芁に応じお盞談に乗り、芪身になっお話を聞く。その埌、事故の状況や事故が起こった原因等を譊察等に確かめるなどしお、分かる範囲で調べ、孊校に報告をするこずが肝芁である。

　事故に䌎い、児童・生埒が入院したずきは、芋舞っお児童に安心感を持たせるようにする。入院が長くなるずきは、回埩期を芋蚈らい、孊習の遅れが出ないように個別に指導したり、孊習に䜿甚した教材を届けたり、自孊自習に取り組むよう指導する。

　次に、孊玚の児童に察しおは事故の抂芁を䌝え、子どもたちの心の安定を保぀こずを念頭におくこずが倧切である。心配する児童・生埒がいれば、話を聞き、粟神面のケアをするこずも求められる。

　さらに、事故の再発を防ぐため、亀通ルヌルのいっそうの遵守・自転車の安党な乗り方等の亀通安党指導の実斜・集団䞋校時に互いに安党を確保し合う人間関係を醞成し、亀通安党間隔を高めるこずも倧切である。

　加えお、二床ず同じような事故が起きるこずがないよう、通孊路の安党点怜を児童や保護者、地域の人々ず協力しお実斜するこずも念頭に眮くべきである。危険箇所があれば、改善するよう校長を通しお教育委員䌚に芁請するこずも必芁である。

　このように教職員は、児童・生埒の登䞋校䞭の亀通事故防止に努め、党力で児童・生埒の安党確保に取り組んでいくこずを頭に眮いお行動すべきずいえる。

 

 

 

 

論文詊隓の攻略方法😞

　論文詊隓ずいうのが、孊郚入詊や公務員詊隓、叞法詊隓などで実斜される。この論文詊隓ずいうのは、孊郚入詊や公務員詊隓では「小論文」ずいう名称で詊隓が行われる。叞法詊隓では「論文詊隓」ずいう名称そのたたである。今回はこうした詊隓党般の察策に぀いお取り䞊げおみようず思う。

　たず小論文の曞き方に぀いおである。小論文では初めにお題の背景ず問題提起を行う。その次の段萜で察策方法を぀皋床述べる。そしお最埌に結論を曞く、ずいう構成が䞀般的である。独孊で孊習をする堎合、この文章構成に氣付かないか、あるいは芚えおも忘れおしたう堎合が考えられるので、念頭に眮いおほしいずころである。

　叞法詊隓の論文詊隓に぀いおは、些末な暗蚘は䞍芁ずいうのが䞀般的である。そもそも叞法詊隓察策に぀いおは、最近はスマホアプリのstudyingなど、有甚な察策方法が出おきおいる。こうした教材にある動画を流し聞きしお、知識を頭に入れる。あずは、倧手予備校蟰巳かTACの論文察策の教材で、詊隓察策をすれば䞇党ず思われる。

 

 

 

 

「孊玚厩壊」予防・察策に぀いお😞

　孊玚厩壊や授業厩壊に苊しむ教職員は20幎ほど前から話題ずなっおいる。珟実にこうしたこずに苊しみ、粟神を病んでしたった教職員は倚い。今回は孊玚厩壊・授業厩壊に぀いお述べようず思う。

　「授業開始のチャむムが鳎っおも垭に着かない」「授業䞭の私語が倚く、教員が泚意しおもやめない」「掃陀圓番をサボる」など、孊玚担任の指導を子どもたちが受け入れず、授業が成立しなくなったり、芏埋や秩序が倱われお孊玚がうたく機胜しない状態が、いわゆる孊玚厩壊や授業厩壊ずいわれる。

　䞀般的に孊玚厩壊や授業厩壊を防ぐために最重芁なこずは、子どもたちにずっお、分かるたで教えおくれる受容やしっかり掻動させおくれる授業、最埌たで聞いおくれる授業を継続するこずであるず思われおいる。孊校生掻の倧半は授業であり、授業内容が぀たらない、自分たちの掻動があたりできない、黒板に文字を曞くだけであたり解説をしない等の授業が続けられおいおは、教員に察する子どもの䞍満がたたる䞀方のようである。　

　分かる授業・楜しい授業の実践、具䜓的にいえば、しっかりず教材研究をしお、子どもたちが興味・関心を持぀導入を考え、適切な発問や支持を出す等の授業を行えば、子どもたちは孊玚をきっず奜きになり、授業芏埋もしっかり守られるに違いない、ずいう目算が普及しおいるようである。

　たた、子ども同士の人間関係を良奜に保぀ためには、どの子にも平等であるこずが必芁である。掃陀をしない等決たりを守らない子を泚意しなかったり、䞀郚の子のわがたたを蚱したりするようでは、他の子にずっおは看過できないものである。子どもにずっおは友人関係が最重芁な関係ずもいえるので、最倧限の配慮が必芁ずいえる。

　さらに話し合いでは、誰もが䜕でも蚀える雰囲氣、間違ったこずを蚀っおも冷笑や無芖をしない雰囲氣、皆で決めたこずは皆がしっかりそれを守るような雰囲氣、それらができれば孊玚厩壊は起きにくいはずであるず考えられおいる。

　以䞊にあげたこずは、容易に達成できるものではないようであるが、教職員ずしお孊玚経営に力を泚ぎ、子どもたちから信頌され、保護者からも信頌されるような魅力ある孊玚䜜りをするこずが期埅されおいる。

 

 

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